Rentrée 2010 : la réforme de la formation des enseignants se met en place dans les écoles élémentaires et maternelles. Illustration:

C’est la rentrée !

A l’école élémentaire de la rue de l’Avenir, dans la classe de CE2, élèves et parents font la connaissance de l’enseignant, enfin des enseignants… Car ils seront deux dans la classe, jusqu’aux vacances de la Toussaint.

Le premier vient d’être reçu au concours de recrutement des professeurs des écoles, on l’appelle P.E.S. (Professeur d’Ecole Stagiaire). Il n’a pas eu de formation professionnelle, hormis 4 semaines d’observation dans deux classes l’année dernière. Pas de chance, ce n’était pas en CE2, mais bon.

Le deuxième, qu’on appelle T1 (Titulaire 1^ère année), sort d’un an de formation professionnelle à l’IUFM, il a eu la chance d’être reçu au concours en 2009 : il fait partie de la dernière promotion d’enseignants formés puisque les IUFM n’existeront plus en 2011. Il aurait du avoir un  poste à l’année dans une école pas trop difficile pour ce début de carrière, mais bon.

Le samedi suivant, réunion de classe.

PES explique aux parents qu’il a un tuteur dans l’école, un enseignant chevronné qui lui apporte conseils et soutien. Bien sûr c’est un peu compliqué parce que le tuteur a un CP et n’a pas fait de CE2 depuis 1997, il ne connaît pas les manuels, et le midi il fait les aides personnalisées. Mais bon, on peut discuter un peu à la récréation, s’envoyer des mails le soir. Et puis T1 a accepté de prendre le CP du tuteur deux matinées par semaine pour qu’il vienne dans le CE2 voir comment travaille PES. Et puis, il y a aussi un Maître Formateur qui viendra dans la classe de temps en temps.

Enfin, à partir de novembre, ce sera différent : T1 quitte l’école pour aller faire des remplacements ailleurs. PES reste dans la classe de CE2…les lundis jeudis et vendredis, puisque les mardis il va parfaire sa formation  à l’Université jusqu’au mois de mai.

Pour les mardis, Brigade arrive. Jusqu’au mois de mai, Brigade remplacera quatre PES dans quatre écoles différentes : une petite section le lundi, un CE2 le mardi, un CM1 le jeudi et une grande section le vendredi. Ca fait une centaine d’élèves, Brigade ne connaîtra peut-être pas tous les prénoms à Noël, mais bon.

PES et Brigade ne se rencontreront jamais puisqu’ils ne sont pas là les mêmes jours, mais bon, quelques mails pour les urgences, ça permet de créer du lien !

Comme la formation professionnelle, c’est vraiment primordial, PES aura aussi un stage d’une semaine complète au deuxième trimestre. Pas d’inquiétude, son remplacement est prévu…par une autre Brigade, on l’appelle Brigade n°2.

Quand mai arrivera, PES aura terminé sa formation et sera à plein temps dans sa classe de CE2. Il sera évalué (il ne sait pas encore par qui ni comment) et titularisé (si tout va bien) à la rentrée suivante.

Les parents osent quelques questions sur l’emploi du temps, le programme scolaire, les projets pédagogiques, le livret d’évaluation. PES est embarrassé car il a été nommé la veille de la rentrée, il a juste eu le temps de lire les Programmes Officiels, participer à deux réunions le mercredi avec l’inspecteur sur le thème « Déontologie du fonctionnaire», aménager sa classe, s’initier au maniement du Baby-haller pour son élève asthmatique, repérer l’itinéraire pour les séances de piscine qui commencent lundi… Mais bon, il va faire son maximum, mettre les bouchées doubles. L’école est sympa, les collègues attentifs et PES est très motivé et T1 va l’aider.

Les parents quittent la réunion, perplexes, inquiets ou fâchés. Que penser ? Que faire ?

Vous n’avez pas tout compris ? C’est normal.

En revanche, vous avez sans doute compté : PES, T1, Brigade n°1, Brigade n°2… 4 enseignants différents. Une grippe ? Un congé maternité ? Il faudra faire appel à Brigade n°3…

A la rentrée, 170 écoles, soit plus de 4000 élèves, seront dans cette situation à Paris.

Liste des premiers signataires

CEMEA – CRAP-Cahiers pédagogiques – FAEN – FCPE – FEP-CFDT – FERC-CGT – FOEVEN – FSU – GFEN – ICEM-Pédagogie Freinet – La JPA – La Ligue de l’enseignement – SGEN-CFDT – UNEF – UNL – UNSA Education

Oui, Monsieur le ministre : un pays qui croit en son avenir est un pays qui investit dans l’éducation !

Nous constatons en cette rentrée 2009 les graves conséquences de la crise financière et économique en France. La hausse exceptionnelle du chômage et de la précarité accompagnée d’un désengagement progressif de l’Etat vis-à-vis des services publics provoquent une véritable crise sociale.

Dans un tel contexte, un grand service public laïque d’éducation est une chance. Pourtant, il est victime de la politique dangereuse du gouvernement : l’appauvrissement de l’Ecole, la suppression de 50 000 postes dans l’Education nationale depuis 2002, la suppression de la carte scolaire, l’abandon de l’Education prioritaire, les menaces sur la maternelle… accentuent inlassablement les inégalités dans notre société et font peser sur les collectivités territoriales des obligations qui relèvent de l’Etat.
Les organisations signataires ne peuvent accepter la programmation de 16 000 suppressions supplémentaires à la rentrée 2010. Elles demandent un changement conséquent de la politique de l’emploi public avec un arrêt des suppressions de postes et la mise en place d’un plan pluriannuel de recrutement, mais aussi l’abandon de la politique menée vis-à-vis de la carte scolaire.

Les affirmations sur la nécessité d’investir dans l’Education et de réduire les inégalités doivent se traduire par des décisions en rupture avec les politiques menées ces dernières années.
Après deux années durant lesquelles l’Ecole a été brutalisée, il est temps de renouer un réel dialogue constructif avec l’ensemble de la communauté éducative pour une école qui assure la réussite de tous et connaisse une nouvelle vague de démocratisation. Cela signifie qu’il faut traiter de façon ambitieuse la préparation du budget 2010, la formation des enseignants, les remplacements, la place de l’école maternelle, primaire et du collège, les programmes et les pratiques, le rôle des associations complémentaires… L’orientation scolaire doit être un levier pour la réussite des jeunes via un service public d’orientation de l’Education nationale doté de moyens importants et de personnels qualifiés.
Tous ces dossiers doivent être ré-ouverts.

Ainsi le processus de réforme du Lycée doit être relancé sans précipitation. Le calendrier fixé par le ministre est trop court pour construire la réforme ambitieuse que la communauté éducative attend, d’autant plus indispensable que la société est en crise.
Alors que Luc Chatel affirme agir dans « un esprit de dialogue et de concertation » les organisations signataires de cet appel, lui demandent d’ouvrir dès la mi-septembre 4 chantiers de réflexion et de travail sur :

L’accès et la réussite d’un plus grand nombre de jeunes au Lycée et l’orientation scolaire.
Des contenus et des pratiques pour une nouvelle vague de démocratisation du lycée.
Un lycée qui ne soit pas seulement un lieu d’étude mais qui soit aussi un véritable lieu de vie et d’apprentissage de la citoyenneté et de l’intégration.
Une réforme qui permette à un maximum de jeunes d’accéder à l’enseignement supérieur et d’y réussir.

Sur tous ces points, les organisations signataires s’adressent solennellement au ministre de l’Education nationale pour qu’il entende et mette ses actes en conformité avec ses paroles en donnant sans tarder de premiers signes concrets et en ouvrant les discussions nécessaires. Elles se retrouveront à la fin du mois pour faire le point et évaluer la situation et les réponses du ministre.

Ne rajoutons pas à la crise économique celle de l’Education : investissons pour elle !

Liste des premiers signataires :

CEMEA – CRAP-Cahiers pédagogiques – FAEN – FCPE – FEP-CFDT – FERC-CGT – FOEVEN – FSU – GFEN – ICEM-Pédagogie Freinet – La JPA – La Ligue de l’enseignement – SGEN-CFDT – UNEF – UNL – UNSA Education

7 septembre à 19h à l’école Bolivar, 119b avenue de Bolivar, Paris 19ème

Alors que notre nouveau ministre de l’éducation a déclaré vouloir continuer les réformes menées par son prédécesseur,
il est CRUCIAL de montrer que nous sommes toujours aussidéterminés à ne pas laisser détruire l’école.

Cette année, notre résistance continue mais nous voulons aller plus loin en lançant des états généraux de l’éducation.
Que dans chaque école, nous réfléchissions ensemble à ce que nous voulons pour école demain.
Car ce sont nos enfants qui la fréquentent !
Car ce sont nos quartiers dont la cohésion sociale est menacée à travers les attaques sur l’école !

Pour réussir ce premier RDV, nous appelons tous ceux qui ont lutté l’année dernière à montrer que leur détermination est intacte en participant à l’organisation du pique-nique. Nous lancons un appel à musiciens, acteurs et autres animateurs de rues – A votre carnet d’adresses. La prochaine réunion de préparation se tient le 7 septembre à l’école BOLIVAR B

Pour réussir ce premier RDV, nous appelons tous ceux qui n’ont pas lutté l’année dernière à nous rejoindre.

Pour réussir ce premier RDV, montrons que la convergence n’attendra pas mai pour se faire. Que tous les universitaires, professeurs du secondaire, professeurs des écoles, directeurs, BIATOSS, personnels de la petite enfance, et enfin tous les parents se joignent à nous !!
Faites tourner ce message.

Vous avez aimé les marches sonores ? Vous adorerez le pique-nique militant C’est simple, festif, en famille et UTILE !

Vous avez des propositions à faire ?

Venez à la réunion du 7 septembre ou bien envoyez un mail sur
ecoleenlutteparis19@yahoogroupes.fr

PÉTITION ÉCOLE EN DANGER

Tous concernés, Tous mobilisés
pour un service public d’éducation de qualité pour Tous.

Nous, parents d’élèves, salariés de l’éducation, étudiants ou individus soucieux d’un service public d’éducation de qualité pour tous, sommes conscients de la gravité des attaques portées contre l’école, de la maternelle à l’université, et contre ceux qui osent la défendre.

C’est pourquoi nous affirmons, par la présente, que nous soutenons les revendications portées par les collectifs Ecole en Danger mobilisés depuis de nombreux mois contre les réformes Darcos et Pécresse.

Nous demandons notamment :

* La création des postes de titulaires et de remplaçants nécessaires à un fonctionnement de qualité du service public d’éducation et par conséquent l’arrêt des suppressions de postes (actuellement compensées par l’utilisation massive des heures supplémentaires et le recours aux personnels précaires non formés)
* Une véritable formation initiale et continue des enseignants (cf IUFM) et la titularisation des personnels précaires après formation
* Le maintien d’une école maternelle gratuite et laïque, accessible à tous ceux qui le désirent dès deux ans (cf Jardins d’éveil)
* L’ouverture d’une concertation sur les nouveaux programmes
* La prise en charge des enfants en difficulté par des personnels qualifiés, spécialisés, et titulaires, avec des mesures pédagogiques adaptées et sur le temps scolaire (cf RASED)
* Une véritable protection des données personnelles des élèves recueillies dans le cadre de la scolarité et par là, l’abandon des fichiers centralisés permettant des interconnexions avec d’autres bases administratives (cf BASE ELEVES)
* Le maintien d’écoles en rapport de proximité avec les parents et de directeurs en lien avec la pédagogie et sans rapport hiérarchique avec les enseignants (cf EPEP)
* La garantie de la liberté pédagogique des enseignants, le respect des droits syndicaux et du droit de grève (cf SMA)
* La levée des diverses sanctions touchant les enseignants désobéisseurs ou les lycéens et étudiants mobilisés et, plus généralement, l’arrêt de la politique de surveillance et de répression contre tous ceux qui, portant ouvertement l’exigence d’une école de la réussite pour tous, refusent d’obéir à des demandes institutionnelles dégradant les conditions d’enseignement et d’apprentissage.

La marche du 26 mai en photos

Rendez-vous pour la prochaine réunion de coordination inter-arrondissements.

le 8 juin, à 19 h,

à l’école Bolivar, 119 b, av Simon Bolivar dans le 19e.
Métro Jaurès ou Bolivar

mardi 5 mai 2009

Vu sur le site http://www.sauvonslenseignementpublic.fr/

« Elaborée par le Mouvement des enseignants fédérés par le blog Résistance pédagogique pour l’avenir de l’école, elle a pour but de réunir toutes les revendications portées par les divers collectifs qui luttent activement contre les réformes de l’ensemble du système éducatif, mais aussi d’exiger l’organisation des Etats Généraux de l’Education, afin de construire le service public d’éducation du 21ème siècle avec tous les partenaires de l’enseignement public.

Cette pétition se veut LA pétition pour rassembler nos forces et afficher notre nombre dans la défense de l’enseignement public, de la maternelle à l’université.

Aujourd’hui, la mobilisation contre les « réformes » du système éducatif, de la Maternelle à l’Université, est d’une ampleur rare et témoigne d’un désarroi profond qui pousse les fonctionnaires et les parents d’élèves à se mettre en action, parfois même dans l’illégalité :

près de 3000 enseignants du primaire désobéissent ouvertement et plusieurs dizaines de milliers d’autres résistent silencieusement ;

la très grande majorité des syndicats d’enseignants du primaire est en opposition totale et les principaux syndicats des personnels d’inspection lancent des cris d’alerte ;

de nombreux parents d’élèves ont empêché les évaluations nationales

de CM2, occupent des écoles et des inspections, déposent des recours en justice contre Base Elèves et soutiennent activement les enseignants désobéisseurs ;

un très grand nombre d’enseignants-chercheurs sont en grève et, avec le soutien d’étudiants, bloquent des universités.

Comment le président de la République peut-il laisser la situation se dégrader de la sorte ? Et, s’il a été démocratiquement élu pour gouverner notre pays, peut-il légitimement, sans débat national, transformer ainsi notre service public d’éducation ?

Qu’il s’en assure en demandant au peuple, par référendum, s’il souhaite la poursuite de ces « réformes » du système éducatif français. Il est le plus haut représentant de la République française ; il devrait être le garant de ses valeurs et de ses institutions.

Exigeons du président :

qu’il retire tout ce que ses ministres de l’Education Nationale et de l’Enseignement Supérieur ont instauré depuis 2007, de la Maternelle à l’Université : la loi LRU, les nouveaux programmes du primaire, les stages de remise à niveau, le service minimum d’accueil et la négociation préalable au droit de grève, la nouvelle semaine scolaire et l’aide personnalisée, ainsi que l’arrêté légalisant

qu’il décide un moratoire sur toutes les réformes de l’enseignement public, déjà programmées, de la Maternelle à l’Université : la création des jardins d’éveil, des EPEP, de l’agence nationale du remplacement, la suppression des RASED, des IUFM et des BEP, la réforme de toutes les filières du lycée – général, technologique, professionnel et agricole – et celle du statut d’enseignant- qu’il mette un terme aux suppressions de postes, dans les établissements comme dans les administrations, ainsi qu’à l’embauche en contrats précaires de personnels, non-enseignants comme enseignants, et qu’il crée les nombreux postes de titulaires nécessaires, de la Maternelle

qu’il organise des États Généraux de l’Éducation – avec la participation des parents d’élèves, des enseignants, des syndicats, des associations professionnelles, des mouvements pédagogiques, des chercheurs spécialistes de l’enfance et de l’enseignement, des acteurs de l’éducation populaire, des citoyens et des élus – afin de construire le service public d’éducation du 21ème siècle.

Signer la pétition

VOUS INVITENT

au 3ème petit déjeuner « Une autre école est possible » Sur le thème :

Parents, enfants, enseignants, langues étrangères et français : comment créer du(des) lien(s) ?

Le débat sera précédé d’un extrait vidéo sur les réformes impactant l’école primaire (Philippe MEIRIEU, chercheur en sciences de l’éducation)

Le Samedi 16 mai 2009

à partir de 10h

à l’école maternelle Tourtille

(39 rue de Tourtille Paris XX^e M^° Belleville

en face de l’école primaire)

OUVERT A TOUS, VENEZ NOMBREUX !!!

(Avec ou sans brioche)

Nous nous associons au mouvement toujours actuel de refus des réformes Darcos, tout en étant convaincus qu’une réforme progressiste de l’école est nécessaire. Le gouvernement reproche aux contestataires d’être « immobilistes », frileux à toute réforme. Initions dès maintenant un vrai débat sur la pédagogie, sur le fonctionnement de l’école et son rôle, pour être porteurs ensemble d’idées alternatives.

Contre la destruction du système public d’éducation, de la Maternelle à l’Université, nous, parents d’élèves, élèves, et enseignants des établissements de l’Est parisien, sommes mobilisés. Rejoignez-nous !

Marches sonores en soirée des Parents, Élèves et Enseignants du 10ème , 11 ème , 13 ème , 18 ème , 19ème , 20ème …

Mardi 26 mai

Convergence et Rassemblement festif et informatif 20h Rotonde de Stalingrad

Collectif parents/enseignants de l’est parisien

Pour tout contact/Coordination envoyer un mail à : bich-hong.laprevote@wanadoo.fr

Prochaine réunion d’organisation/coordination inter-arrondissements le

mardi 12 mai 19h Bolivar B dans le 19eme

métro Bolivar ou Jaurès, 119B avenue Simon Bolivar 19ème